#books #design | Design rehearsals : conversations about Bauhaus lessons

Design rehearsals : conversations about Bauhaus lessons / editors, Katja Klaus, Regina Bittner.
Leipzig : Spector Books, 2019.
204 p. : il.
Serie: Edition Bauhaus ; 57.
/EN / Libros / Arte – Estudio y enseñanza / Bauhaus / Diseño

📘 Ed. impresa: ISBN 9783959052702
Cita APA-7: Klaus, Katja, & Bittner, Regina (2019). Design rehearsals : conversations about Bauhaus lessons. Spector Books.
ehuBiblioteka BCG A-7:378 DES
https://ehu.on.worldcat.org/oclc/1159743056

[.en] Which knowledge is to be trusted? How do we reconnect with materials? Is humankind still the “measure of all things”? In a time of crisis for the traditional educational canon and knowledge systems, the works of students taught by Josef Albers, László Moholy-Nagy, Paul Klee, Wassily Kandinsky, Gunta Stölzl and Oskar Schlemmer illustrate their many-faceted exploratory movements towards creative expression in art and design. They are testimonials to the discrete and polyphonic realisations of the given tasks. They chronicle a constant flow between investigation and design: learning is materialised in form and Gestalt. In their range, responsiveness and open-endedness the works by the Bauhaus students offer insights into the dual process of unlearning and rediscovering their own creative potentials. The publication takes up the tradition of guest critiques, updated for the present day. International pedagogues, curators and designers study a selection of works and examine their contemporary relevance. Published to coincide with the centenary of the Bauhaus in 2019, this is a companion book for the Festival Schule FUNDAMENTAL at the Bauhaus Dessau.

[.es] Los proyectos de los estudiantes del curso preliminar en la Escuela de Diseño Bauhaus Dessau son un documento único del proceso de aprendizaje. Son evidencia de los enfoques independientes y múltiples aplicados al trabajo de “traducir” las asignaciones particulares establecidas por los maestros de Bauhaus. No solo refutan la idea del curso preliminar que ahora se ha canonizado en los relatos históricos de la Bauhaus, sino que también ofrecen perspectivas, en su variedad y final abierto, en el proceso dual de adquirir conocimiento y hacer nuevos descubrimientos. El libro retoma la tradición del crítico público invitado y lo traduce al contexto actual. Los educadores y diseñadores internacionales examinan una selección de trabajos que se originan en los diferentes cursos impartidos por los maestros de Bauhaus. En los paneles de visualización en el lector, los trabajos históricos de los estudiantes son examinados críticamente por los autores y participantes del festival, que aplican una perspectiva moderna para explorar su relevancia pedagógica y contemporánea. El libro se publica en 2019, el año del centenario de la Bauhaus, junto con el festival Schule FUNDAMENTAL en la Bauhaus Dessau, del 20 al 24 de marzo de 2019.

#libros #arte | La investigación artística : un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la universidad

La investigación artística : un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la universidad / Natalia Calderón García, Fernando Hernández y Hernández.
Barcelona : Octaedro, 2019.
99 p.
ISBN 9788417667320
/ ES / Libros / Arte – Estudio y enseñanza / Arte - Metodología
ehuBiblioteka BCG A-7:37 INV
https://ehu.on.worldcat.org/oclc/1107796953

[,es] Este libro es el reflejo de varios años de indagación compartida en torno a un tema que genera debates, aportaciones y controversias: la investigación artística. Un campo para el cual no existe una definición única, ya que, como pasa en el arte, se construye no desde una afirmación propositiva sino desde el cuestionamiento de su propia existencia. Es desde el disenso mismo desde donde partimos para poder desplegar otros argumentos que contribuyan a esclarecer qué puede ser la investigación artística y cuáles pueden sus aportaciones al mundo del saber, del pensar y del hacer dentro y fuera de las artes, dentro y fuera de la Universidad. Este recorrido se inicia abordando la pertinencia de revisar los argumentos que sustentan la investigación artística, para luego recuperar algunas ideas que han ayudado a construir el debate alrededor de ella. Finalmente, hacemos visibles las diferencias entre la investigación artística y la producción en el arte, con el fin de reivindicar la importancia del rigor metodológico, la transparencia de los procesos y la difusión de los resultados. Esta publicación no está ¡ pensada para enseñar a hacer investigación artística, sino para situarla y problematizarla. Para dialogar con algunas pistas que aquí se presentan en torno a los debates y las aproximaciones que esta relación ha generado en los últimos años. En especial, desde que las artes entran en la Universidad y pasan de ser un objeto de interés para la crítica y los historiadores a una necesidad que ha de dar cuenta de sus recorridos y procesos. No solo a partir de los objetos y experiencias artísticas, sino también de publicaciones que, en forma de tesis o artículos, son evaluadas por los pares, y no ya en el sistema del arte, sino en la Universidad.

#libros #arquitectura | Arquia Contextos 6 | La arquitectura a través del juego

La arquitectura a través del juego / Maushaus.
Los Libros de la Catarata [etc.], Madrid [etc.] : 2016.
101 p. : il.
Colección: Arquia-Contextos ; 6.
Nota: Anabel Varona y Carlos Arruti en 2009 crearon Maushaus, un taller-laboratorio de arquitectura para niños.
ISBN 9788490972304
Arquitectura -- Estudio y enseñanza.
Arte -- Estudio y enseñanza (Primaria)
Trabajos manuales.
Sbc Aprendizaje A-745 ARQ
http://millennium.ehu.es/record=b1849957~S1*spi

¿Quién no ha construido una casa en la infancia? Árboles, muebles, sábanas y tantas otras cosas han servido a la imaginación de niños y niñas durante generaciones. La curiosidad y la intuición les han permitido aprender a través de la experiencia conceptos relacionados con la arquitectura, que sobre todo resultan útiles para el ejercicio de una ciudadanía atenta a los cambios de las ciudades y espacios que habita. Los juegos que recoge este libro proponen situaciones en las que casi sin darnos cuenta se desarrolla la visión espacial, se promueve el cuidado del medioambiente o se interiorizan conceptos básicos como las escalas de medida.

#libros #arte | El lenguaje visual

El lenguaje visual / María Acaso.

Paidós, Barcelona [etc.] : 2011.

163 p. : il.

Colección: Paidós Estética

ISBN 9788449326561

Materias:

Comunicación visual.

Arte -- Estudio y enseñanza.

Ilustraciones, imágenes, etc. -- Interpretación.

Biblioteca Sbc Aprendizaje A-7.01 LEN

OPAC Millennium

¿Por qué la señal de prohibido es roja? ¿Por qué el bueno de la película sale en el cartel mirando de izquierda a derecha? ¿Por qué el espejo del fondo es el elemento más importante de Las Meninas? Mientras que el campo de la imagen abarca solo los productos visuales bidimensionales, en la presente obra veremos que el lenguaje visual es una herramienta de comunicación que se maneja prácticamente en todos los campos profesionales y en todas las dimensiones. Este libro pretende dar una visión clara de cuáles son las herramientas empleadas en la creación de una representación visual y del tipo de representaciones que se crean mediante dichas herramientas. Para concluir, se propone un sencillo sistema de análisis.